今天一早赶到下关滨江中学听课，路途比较远，倒了几趟车后终于赶到，到了之后才发现自己来的还挺早，真是应了一句俗话，越是远地方来的越早。当中心组的彭老师找到并让我为今天的课作点评时，我还是有一点战战兢兢的，一来是道行不深，此行目的乃为取经修行来着，二来今天开课的都是市级大赛获奖的状元榜眼，实力摆在那呢，但我最后还是应允下来了，既然来撑场子就更要给力啊，作为听课教师代表就议一次课吧，所以在今天的课听的就格外认真了，不放过任何一个细节。吴老师的课就不赘述了，受益匪浅，总之功力已经达到一定境界了。那就简单议一下徐老师的课吧，也是很有收获的。

在听徐老师课之前，我特意看了她的教学设计及教学课件、学件等素材，从中可以发现她对于本节课所做的准备非常充分，尤其是学情分析，其中对学生的知识结构，学习能力等方面做出了很详细的分析和判断，并根据这些学情分析选择了适合的教学手段和方法，即：任务驱动+教师讲解演示+学生协作学习。方法虽然传统但对于学习能力薄弱的学生而言却是最适合也是最有效的。此外在教学过程中她非常关注学生，不停的在学生之间来回穿插，及时有效的帮助学生解决遇到的困难，对于学生的学习成果能够及时的展示，发挥学生榜样的力量影响，从而以点促面带动学生完成任务。

在听徐老师的课的过程中，也产生了几点思考和疑问拿出和大家一起研讨一下，不到之处还望指正：

1、关于概念应该怎么向学生介绍，是了解还是理解，这牵扯到了不同的教学目标，若是了解教师可以一带而过，让学生知道是什么就可以了，若是理解那么还是要讲细一些，要让学生知道为什么，为下一步的学习做好知识铺垫，这就需要教师课前对知识点进行一定研磨，才能把繁杂难懂的知识点深入浅出的介绍给学生。此外在概念和操作先讲哪个的问题上，很多老师都有自己的理解，但我个人觉得还是要让学生知其然后做，做完后知其所以然，这样他们对知识的理解相信一定会更加深刻。

2、本节课的内容是教材的补充内容，关于教学目标和教学内容的选择上没有相对应的教学指导材料，暂时还只能依靠自己摸石头过河深浅自知，但徐老师在教学内容的选择和把握上还是很到位的，在对于知识点的顺序安排上我觉得要能够符合学生认知规律，由易到难层层递进，例如任务二和拓展学习如果能对调一下或许会更好一些，其中任务二的实现效果个人觉得如果能把素材优化一下，以及难度简化一点，对学生来说会更容易实现一些，效果或许会更佳。

3、另外对细节处理、教学环节的完整，时间的安排上要加以关注，这是课堂教学最常规的基本功，也是青年教师成长的必径之路。