岔路学校成功举办区级小学数学教学研究活动

——“概念圆融生活”小学数学教学研究活动报道

为推进小学数学课堂教学改革，11月4日在江宁区岔路学校成功举办了“概念圆融生活”的区级教学研究活动。本次活动共三个议程。第一个议程由岔路学校的孙平、戴大美、杨志燕三名老师围绕概念教学进行课堂展示，第二个议程由岔路学校的沈俊校长做了“概念圆融生活”的思与行交流汇报，最后由教研室戴厚祥主任做专家点评与指导。

概念是学生数学学习的基础，也是学生高级思维的基石。如何将概念与生活圆满融通，三位教师的课堂给我们很好的启示。

第一节课是孙老师执教的《认识厘米》。孙老师从学生的学习兴趣出发，以生活中的故事引入，在活动中让学生充分感受1厘米长度，将练习寓于学生喜爱的故事情境中，较好地建构了厘米的概念，学生学得开心学得愉悦。

第二节课是戴老师执教的《用字母表示数》。整节课在灵动的师生对话中展开，利用孩子们身边熟悉的教学资源，巧妙整合，设计新颖，流程清晰，脉络分明。戴老师幽默风趣的教学风格，深受同学们喜爱。

第三节课是杨老师执教的《认识长方形和正方形》。杨老师从生活中的实例引入，注重多感官教学，启发学生用眼观察、动脑思考，动口参与讨论，让学生亲历做数学的过程，积累数学活动的经验。最后的猜图形游戏环节，将课堂互动推向了高潮。

三节课都较好地把生活与数学进行了联结，拉近了数学与学生生活的距离，巧妙地将概念教学与学生经验有效对接。

沈俊校长就岔路学校数学教学管理进行了交流汇报，就本次“概念圆融生活”的主题教研活动作了三方面的介绍：为什么：概念教学，我们缺失在哪里？是什么：我们所理解的“概念圆融生活”；怎么做：我们达成一些粗浅的教学理解。他强调，教学要更多关注“人”的在场，知识仅存于表面，情感则在深处流淌。教学要做到眼中“全”人，成全所有的孩子。

莅临现场的三位区学科带头人朱本飞、段培和张勇老师也对公开教学作了精彩的点评。

江苏省特级教师戴厚祥主任对本次活动做了点评与指导。他谈到：第一，三位老师都立足学生已有知识经验和生活经验，从经验出发，建立概念模型，从而能使学生很好的内化概念,形成清晰的认知结构；第二，她们都注重学生动手操作能力的培养，尊重学生认知实践，让学生的思维火花在实践操作中不断迸发,让数学冰冷的美丽变成火热的思考；第三，岔路学校数学课堂注重细节培养，教师能充分给予小组里每位学生展示汇报机会，既照顾到优等生，又让潜能生扬起自信的风帆。

这次活动对岔路学校的教学管理、数学教学研究产生了积极的影响，促进了教师体认儿童，反思教学，促进了教师对数学概念教学的深度思考和践行。