岔路学校教师专业发展“初级班”活动总结

                      江宁区岔路学校  教师发展中心

学校初级班的每一位教师在一学年的班级团队生活学习中，通过学习、进修、参加各项活动、专业发展的培训及研讨，实现了知识储备、专业道德、专业精神和专业技能的逐渐完善，逐步学会上课，组织课堂，成长为一名合格的教师，适应学校教育教学工作。

根据初级班教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校按照计划制订有效的活动，为教师的成长提供平台，通过培训，初级班教师们在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高了他们实施素质教育的能力和水平，发挥了他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

1．教师的成长有表演的舞台，锻炼的机会。

不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作。同时通过他们上教学公开课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。扩展初级班教师施展才能的舞台，不光是在校内，每一次与校际间的交流活动，都尽量让她们上教学研讨课，使他们在每次的历练中一步一步地成长。

2．为初级班教师提供学习的机会。

让他们“走出去、请进来”，让他们多有机会参加区级以上的培训，与教育专家多接触，使其教育观念走向教育的前端。每一次外出学习，初级班教师们都珍惜这难得的学习机会，认真学习，圆满完成任务。同时，让其充分发挥引领的作用，让她们担任学校校本培训的培训者，承担一定辅导任务，使其有压力、有动力。

3.多样的活动，收获不同的感悟。

组织教师们观看电影写感悟，阅读经典写体会，沙龙研讨促提高。活动中初级班教师们的认识和境界得到了很大的提升，也为其他青年教师们做好了示范榜样的作用。