课 题 负 责 人

皇甫开平   于斌

联 系 电 话

13951849038

课题开始时间

2006年10月

预期完成时间

2008年10月

课

题

开

题

论

证

论证时间

2007年3月

论证形式

专家辩论

主要论证意见

开题论证专家组意见主要有以下几个方面：

1、                   学校选题紧扣学校所处的环境、生源等实际状况，具有很强的实践价值。

2、                   实施方案的内容（子课题）设计要突出课题中的“个案”，把个案追踪、个案研究的内容与方法，作为重点的子课题研究。

3、                   课题实施方案中的操作定义进一步细化，以便今后操作实施。

4、                   希望进一步深入思考，修改完善实施方案，认真组织课题实施。

对原有研究计划的调整

根据市、区两级专家在本课题开题论证会上的意见，学校课题组对本课题原有研究计划做了如下稍微调整：

1、                   进一步明确和细化了研究对象，即我校所有外来务工人员子女中的学习困难生；研究内容，即学习困难生的成因及对策；研究方法，即个案研究法、文献法、经验总结法。

2、                   为了对研究对象个案追踪的持久性、深入性，得到更为科学、更为全面的第一手资料，确保本课题研究的科学性、系统性，打算将本课题的结题时间拟定在08年的下半年（原计划结题时间在07年年底）。

研究进展

开展的主要活动

本课题开题论证会后，学校课题组已多次集中讨论研究事宜，拟定研究时间，制定研究制度，建立金字塔似的研究网络，从组织制度上确保研究活动正常开展。

1、建构了学校教科室具体负责，课题组成员领衔研究，全体课任教师参与的金字塔似的研究网络。

2、不定期的开展文献研究，课题组多次邀请校内外有关专家教师做学困生成因及转化策略的专题讲座。

3、 适时建立课题研究对象学困生的个案追踪调研记录（一）、（二）、（三），为撰写案例积累第一手资料。 

区 审 核

研究进度

学校课题组严格按照本课题实施方案开展研究活动，本课题研究已进入实施阶段的关键时段，过程性资料已基本建立完毕，下一步就进入课题的总结阶段。

已取得的阶段性成果

本课题自开展研究以来，已取得了如下主要阶段性成果：

1、            外来务工人员子女中学困生的成因调查；

2、            《外来务工人员子女中学困生的成因及对策的个案研究》个案追踪调研记录（一）；

3、            《外来务工人员子女中学困生的成因及对策的个案研究》个案追踪调研记录（二）；

4、            《外来务工人员子女中学困生的成因及对策的个案研究》个案追踪调研记录（三）；

5、            外来务工人员子女在岔路学校教育现状分析；

6、            岔路学校外来务工人员子女随班就读情况；

7、          岔路学校外来务工人员子女升入高一级学校就读情况。

遇到的主要困难和问题

本课题自开展研究以来，遇到的主要困难和问题主要有以下几个方面：

1、                   本课题的研究对象是我校外来务工人员子女中的学习困难生，通过调查研究，我们发现导致这群学生学习困难的因素更为复杂，有来自学生本身的，有来自学生家庭乃至所处生活环境的等等。我们的学校，我们的老师往往是心有余而力不足，这需要更多的人，乃至全社会的关心与帮助。

2、                   面对一个个活生生的学困生个体，我们的老师很难找到一套非常行之有效、能适用一部分学困生的转化策略，时常有杯水车薪、望生兴叹之感。我们更多的需要相关的文献以及专家的指导与帮助，以求得到更有效乃至更高效的转化策略。

下年工作思路和安排

依据本课题的实际情况，下年的工作思路和安排，主要如下：

1、              根据《外来务工人员子女中学困生的成因及对策的个案研究》个案追踪调研记录（一）、（二）、（三）的过程性信息，组织指导研究教师撰写案例。

2、              收集整理课题研究相关资料，撰写本课题结题报告，准备08年下半年完成本课题的结题工作。

学校审核意见

公 章

区教科室（所）审核意见

公 章

市规划办审核意见

公  章

备

注