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初中教师常规教学能力调研卷

数   学

测试说明：

1．本次调研采用闭卷笔试方式，考试时间为150分钟，试卷总分为100分．

2．试卷中可以出现班情、学情说明，但不得涉及真实的校名、班名和人名．

3．参加调研的教师只允许带学生用教材（不含教师用书）和课程标准．

根据《义务教育课程标准实验教科书九年级上册1.5中位线（第1课时）（苏科版）》的教学内容，按以下要求解答下列问题．

一、教学目标制定 （20分）

根据课程标准要求、教学内容和学生实际情况，制订的本节课的，并简要说明你制定上述教学目标的理由．

1．教学目标

2．制定上述教学目标的理由

二、教学重、难点分析 （25分）

简要分析本节课的教学重、难点，并阐明突出重点、突破难点的思路与方法．

1．重点

2．难点

3．突出重点的思路和方法

4．突破难点的思路和方法

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三、试题编制 （25分）

根据本节课的教学目标、教学重难点及学情，按要求编制形成性测试题，并写出参考答案和命题意图．

1．编制1道选择题．要求突出基础知识与基本技能的考查，难度约为0.9．

2．编制1道填空题．关注基础知识与基本技能的考查，难度约为0.8．

3．编制1道证明题．关注三角形中位线应用的考查，难度约为0.7．

4．编制1道解答题．关注学习过程的考查，体现梯形中位线性质证明的探究过程，难度约为0.6．

四、问题诊断及矫正（30分）

1．如图，已知EF是梯形ABCD的中位线，△DEF的面积为4 cm²，则梯形ABCD的面积为    cm²．

本题学生平均得分率为67.16％．请你对以上数据进行分析，并说明学生错误的可能原因，同时针对学生错因提出你的矫正方法，并编制1道补偿性试题．

（1）数据分析及错误原因

（2）矫正方法

（3）补偿性试题

2．根据你自己的教学实践，写出一个学生在学习本节内容时容易出现的问题（错误）．请你对这个问题出现的原因进行分析，同时针对学生错因提出你的矫正方法．

（1）学生问题（错误）

（2）问题（错误）原因

（3）矫正方法

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