江宁区岔路学校四年级教学视导方案

一、            指导思想。

按照学期初的教学工作计划5月中下旬要对本校的四年级进行教学专项视导。这个年级在二升三时老师的配备变动很大。五个班跟班上的只有三四位老师。到了升四时，又调整了两位。一位接了新生一年级班主任，担子更重了。另一位老教师因为身体的原因调整到了小学科的岗位。老师们对学情，对学生的脾气学习状态以及家庭教育氛围等一系列影响教育教学的情况都在慢慢的摸索和熟悉之中。这五个班中身体状况特别的人较多，学习习惯古怪的人也较多，性情特别的学生也较多。班级管理难度较大以四年级三班为最。好在我们有一批团结向上的老师，有一个经验丰富的年级助理-------傅老师做事沉稳，有方法有深度。在他的带领下，自三而四各项教学教育工作有条不紊，各种常规工作扎扎实实。全年级常态教育教学的氛围淳厚。班主任和科任老师都能互相促进，和谐协调地处理好各种教学或班级常规管理及课务合理调配等方面的工作。大半学期以来形成了本年级在教学、五认真工作以及班级管理上一些自己的特色，取得了一些成绩。但金无足赤，人无完人，咱们这个年级在常态教学和管理中还是或多或少存在一些其他年级共有的一些问题。

咱们小学部有一线教师90多人，大家虽然在一所学校工作，但各人的分工不同，因为事务繁杂，平时我们彼此只是擦肩而过，微笑着打个招呼，有时一学期也难得听到同事的课，无法知晓到同事那个班级那么事，教学中的冷暖更是知之甚少。所以我们想借这次教学视导的机会，一方面展示我们这个年级的自身的特点，另一方面也是想请同事和领导能对四年级今后的工作提出更好的中肯的建议，或提出值得研讨的话题。学校以常规的形式制定教学视导工作规范的初衷，一是上级教育主管部门的要求，二是通过这么一种管理方式，让我们学校的管理工作更加透明化，让全体老师的工作更加规范化，让我们的学生和家长更加信赖我们的学校，更加认可我们的学校，为学校的长远发展一次次地打下坚实的基础。

二.年级情况简介

本年级是学校2007届学生，是学校搬入新校区第一年招的新生，转眼已四年，他们已然长大，成了青涩少年郎。本年级有五个班，班均51人左右，学生总数260名。五个班当中，学生管理难度较大的是三班。从低年级一直跟上来的有易云燕、杨志燕两位。其他的都是三四年级调配过来的。语文老师5人，数学3人，英语2人。其中区骨干教师6名，这个比例在小学部六个年级中还是很高的。办公室10人中，小中高2人，小高5人。教龄大都在十年以上，教学和管理上都有自己一套方法，且已形成规范。

三.视导说明。

本次教学视导以学校本学期周三的大课表为准，原则上当天所有的课都在教学视导之列。有下列几种情况之一者不在本次视导之列：

①    本学期上过校级及以上公开课、教研课的老师不在本次视导之列。

②艺体老师课务跨几个年级的，如果已经在之前的其他年级的视导中被点过也课不在本次视导之列。

③如果本学期有教研课计划安排，但目前还没有上的也不视导之列。

④跨两个学科教学的，其中有一个学科已上过校级及以上公开课、教研课也不在视导之列。

⑤周三当天没有课务的不在本次视导之列。

注：①任教四年级的老师五认真必查，包括没有被听到课老师，只查所教主学科的备课、听课、语数英的集体备课（二周一次，至少六次），兼教学科不查。

②    备课量13周。听课8节或以上。

③    语数老师要上交自己用的教材。

④    年组助理第三节课前把本年级组被检查的相关材料收齐交到教导处。

四.本次教学视导的内容和流程。

本次教学视导的内容：听课、查备课、集体备课

1、上午一二节课视导小组成员分组进班听课；大约会有三节课会安排在上午第三节。检查组成员可以先查五认真相关资料。

2、三四节课检查教学五认真材料；

3、每班抽5各学生做上课老师的“评教评学”的问卷调查。

请检查组成员认真按时填写好相关视导表格，及时上交教导处。

4、非行政的检查组成员当天工作算加班一天。

五、视导工作领导小组。

组  长：皇甫开平

副组长：王素军、彭高林、于斌

组  员：  魏昌敏 、马小芹、崔寅、经涛、马燕、杨莹、倪蕾、叶菲、陈华、杜德娟、陈江丽、吴伟、陈锦熹

评委说明：本次所选评委大多是工作五年以内的年青教师，其目的也是想通过看别人的课，评别人的课，听不同的课，让他们在视导中有所得。这也是锻炼年轻教师的一次不可多得的机会。

六、四年级所有老师的本学期的课务分工如下：

七、本次视导听课安排如下：

备注：听课安排中的节次和班级就按上表执行，如有微调请提前告之。上课地点和上课内容由上课老师自定，涉及到课务的调整请年级组老师互相协调，视导前报知教导处。

欢迎其他领导和老师前来听课、指导！

江宁区岔路学校小学教导处

2011年5月25日第十五周周三