岔路学校小学音乐、美术组教学视导方案

2013-2014-2

根据省教育厅规范办学行为、深化课程改革、扎实推进素质教育有关要求和区教育局《关于进一步加强小学课程实施管理的若干意见》具体规定，借鉴以往小学教学视导评估内容、程序及经验，提出2014年小学教学视导实施意见。

一、指导思想

1．转变视导理念，引导教师积极参与视导评估，增强互动交流研讨，促进反思提高。

2．抓住各组存在的主要问题深入调研、及时反馈，促进整改提高。

3．全面贯彻落实国家课程方案，狠抓薄弱课程实施管理，努力提高课程实施质量，促进课程均衡发展。

4．积极推动学校教学管理改革，注重管理规范的同时鼓励特色发展，促进品牌形成。

二、重点内容

依据区教研室《2014年小学教学视导评估标准与计分办法》，对小学教学工作进行全面视导。突出以下重点:

1．贯彻执行省教育厅规范办学行为有关要求，扎实推进素质教育。

2．根据国家课程设置方案，严格落实省教育厅义务教育阶段课程设置意见和省义务教育地方课程必修课程课时安排意见，突出音乐、体育、美术、英语、品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、地方课程、校本课程等薄弱课程的教学管理，提高课程实施质量，促进课程均衡发展。

3．对去年教学视导后问题整改情况进行集中视导，总结整改经验和问题，进一步落实整改要求。

4．对日常教学评价改革与课程实施质量测评改革情况进行视导，进一步推进改革，为全面提高课程实施质量提供政策支持。

三、视导方式

1、课程实施质量抽测以《小学教学视导课程实施质量现场抽测内容重点提示》为依据，通过现场问卷测评、座谈交流、查阅学校有关文献与师生过程性资料等方式，深入了解课程实施情况，评估课程实施水平。以本学期教学内容为主；音乐、体育、美术，兼顾上学期、本学期内容；体育学科任课教师抽测前提交上学期、本学期教学计划，作为课程实施质量抽测的重要参照依据。学生主题活动计划，活动原始记录与图片、实物资料，学生活动感悟及其他活动成果材料等。

2、视导后召开全校小学教学视导总结反馈会及各学科教学视导总结反馈会，总结反馈视导情况，交流经验，研讨问题，提出整改意见和建议，指导各教研组进一步整改。

四、活动程序安排表

1．视导评估安排一天，上午以听课为主，下午安排评课交流、问卷测评、座谈了解、档案查阅、集中反馈交流等环节。

（2013-2014-2）

注意事项：本安排是初步安排，具体听课安排中的节次、上课地点（本班级为主）和上课内容由年级组老师协调商定，视导员提前问清楚，如有变化，上课老师和听课老师及时沟通告知。视导员课务自己协调解决。视导时间：2014-5-8，第12周周四。

                               江宁区岔路学校小学部

                         2014-5-6