为推动学校校本课程建设的发展，更好地促进学校内教师的专业化成长，进而不断提升校本研修工作品质。11月19日下午，江宁区岔路学校迎来了山东省胶州市校本培训管理干部高级研修班的50多名成员，对校本研训工作进行了相互学习和交流。

        首先，岔路学校的杨勇校长做了关于《价值引领之路文化建设实施方案》的汇报，杨校长指出：教育要为受教育者形成正确的核心价值观打下精神底色，使其在人生的不同阶段，不同时期面对“走什么样的路，做什么样的人”的问题时，能够做出及时和正确的回应。他深刻解读了岔路学校的价值课程。对价值课程“路文化”的内涵及其对教育的启示进行了诠释，对“路文化”特色课程建设内容，以及“路文化”特色课程建设时序安排等方面进行了深入的交流，受到了远道而来的培训班成员的极大关注。

   接着，岔路学校的李宏根副校长做了《价值引领 ，抓实校本研修，追求内涵发展》的报告，他从学校现状、校本研修的目标、规划、研修方式、校本研修的课程架构及具体开展情况和校本研修的管理等八个方面，介绍了岔路学校怎样本着文化立校，提升内涵，扎实开展校本研训工作，为助推教师专业成长，积极主动搭建平台，提供资源，提升教师自我发展的向心力和内生力。

   来自江宁区天景山小学的冯兴森校长就他们学校的校本工作做了题为《克难求进  追求卓越》的交流。从现象到文化，提升办学品位；从课堂到课程，打造天性教育；从管理到服务，搭建发展平台；从培训到研修，促进教师成长。冯校长从四个方面详实的汇报了天景山小学校本研训工作的特色。

   紧接着区进修学校的张晓明校长介绍了我区校本研训工作的开展情况，做了题为《立足校本研训“四化” 推进教师专业发展》的报告。他提出学校在校本培训中要讲求标准管理，使之规范化；打造精品项目，使之课程化；注重学校研训，使之校本化；创新培训工作，使之特色化。

        最后山东的50几名高级研修班的与会成员和岔路学校的杨勇校长和李宏根校长进行了现场访问。就九年一贯制的岔路学校怎样进行小学和中学的衔接问题和校本课程的开展、落实及评价等问题进行了现场互动。这次的活动为构筑学校的内涵发展开辟了绿色通道，扎实地推进了我区校本研训工作的深入开展，为形成通力合作，携手同行的教师发展大局面奠定了非常好的基础。