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岔路学校“评优争星”(星光奖学生评选)活动方案

岔路学校“评优争星”(星光奖学生评选)活动方案

一、评选目的

为体现全面发展、体验成功的办学理念,重在赏识、激励学生,关注学生在校生活学习的全过程,通过对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动发展。进一步激发学生的积极性,全面综合评价学生,帮助学生找到自己的长处和闪光点,使每个学生都能体验到成功的快乐,更加自信地面对今后的学习生活。

二、评选办法

经学校研究决定特制定岔路学校星光奖学生方案:

1、学校设立三个等级的奖励星,分别为各色成长星、银色优秀星、金色杰出星。少先队将分阶段进行统计汇总,学期末学校依据标准对各级星光奖学生进行表彰奖励。

2、各色成长星设学习星 、 文明星 、进步星 、守纪星 、岗位星 、特长星 六种星卡,由政教处、少先队、班主任和科任教师依据设立的各种星的评选发放标准结合学生在校学习生活过程中的表现适时进行评价发放。

3、五颗成长星可换一颗银色优秀星,三颗银色优秀星可换一颗金色杰出星。少先队每月安排一次,组织换星并做好统计。

4、学期结束,得二颗金星及以上同学将获得学校杰出星奖表彰;得银星同学依据得星多少班级按一定比例授优秀星奖表彰; 得成长星同学依据得星多少,各班级自行进行表彰。

5、被评为三好学生的同学必须至少得一颗金星;被评为优秀少先队员的同学必须至少得两颗颗银色星以上。

三、成长星(各星)评价发放标准

学习之星  文明之星  守纪之星 

 岗位之星  特长之星  进步之星

1、学习之星:包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、品德、科学等学科学习常规好,勤思好问,成绩突出,具有良好学习品质和习惯,在学习中能起模范带头作用。(科任教师亦可结合评价激励需要自行掌握)

2、文明之星:使用礼貌用语,说话文明,举止大方,彬彬有礼,对人有礼貌,见师长主动问好,与同学和谐相处,虚心接受老师的批评教育。课间开展正当有益的活动,不追逐打闹等。不乱扔垃圾,见到垃圾废纸主动捡拾、打扫、清理,爱护校园花草树木,不乱涂乱画;敢于纠正破坏学校、班级环境的不良行为。(另参照岔路学校(小学部)学生一日常规要求五、六条)班主任组织学生评议,评出在此方面表现优秀者每周5名授一星。少先队、政教处、值日教师值日巡视发现表现突出者每人次授一星)

3、守纪之星:遵守课堂纪律和集体活动纪律。不在校门口地摊上购买物品、无迟到、打架骂人、进网吧游戏厅等现象及不安全行为现象发生。(另参照岔路学校(小学部)学生一日常规要求一、二、三、四、六、八、九条)(每周由班级评出5名授一星)对敢于纠正其他同学的违纪行为的同学每人次授一星。(课任教师可根据学生平是在课堂的守纪表现发放此类星)

4、特长之星:积极参加校内外各类文体比赛活动或具有各方面才艺特长,在参加校内外各类比赛表演中表现突出(参加比赛的同学授一星,获校级、区级、市级奖另加1—3星)

5、岗位之星:在为班级或学校志愿岗位服务和管理中表现积极,吃苦耐劳,效果突出的同学。(每周班级评出5名授一星,少先队每周评优秀环保志愿者5名授一星)

6、进步之星:在各科学习或行为表现方面有明显进步。(成绩进步明显的同学得一星,综合行为表现明显转变的同学得一星)

 

 

另,学生违纪不及时改正的,视情况扣一星。(班主任负责)

   

 

 

 

岔路学校德育处

 

 

 

“评优争星”(星光奖评选)活动相关要求:

1、政教处、少先队、班主任和科任教师要利用各种形式对学生进行宣传,引导调动学生积极的评优争星热情,让学生明白获得星卡是在某方面优秀的表现,是一种荣誉。从而影响带动绝大多数学生都来争做优秀,争做先进。

2、活动需要全体老师的积极参与,并对此活动提高认识,给予重视。为了有益于学生健康成长,真正关注学生在校园的学习、成长过程中,正确评价、激励学生,引导学生积极向上,眼中有榜样,心中有目标;培养学生优秀思想品质,促进学生良好学习风气的形成和文明行为习惯的养成,希望能够认真按要求组织实施。在评选过程中避免出现流于形式,教师随意主观认定或轮流摊派现象,而造成此项活动效果不明显,进而失去评优争星的积极意义。

3、班主任在每周文明星、守纪星、岗位星的评选中要让评选、评议的过程成为班级学生在校一周生活、学习的总结。是否能获得各种成长星需经班级学生认真民主评议,在评议过程中让全班同学接受教育。这将做为今后每周班会课的一项重要内容。各班级在学校制定的标准下结合班级实际具体实施,保证评选的公正、客观,对学生真正起到促进作用,鼓励各班可创新采取各种形式、办法及时准确掌握学生行为表现信息,并能以此促进学生的自我管理、民主管理,更好地促进班集体建设。

4、班主任老师要教育好学生认真保管所得的各种星卡,好好珍惜得来的奖励、荣誉,不能遗失(遗失不补)。要求学生每周带回家妥善保管,如果集够能换高一层次星卡的数量时,等到学校“换星日”再带来。班级设立或执行每周获星情况登记制度(学生自主),以便有利对一些意外情况的杜绝和解决!