交流分享，提高教科研写作质量

    为了给教师教科研写作提供更多的帮助和指导，岔路学校教科室正在编写《在路上》——2014岔路学校科研成果集，2015年3月18日教科室又组织开展了教育案例、叙事写作培训。

    首先邀请了我校2014南京市教育案例、叙事，一等奖获得者汤雪红老师、2014江苏省“行知杯”论文一等奖获得者崔寅老师与大家交流分享。汤老师用音乐、图文声情并茂地做了《老师，让我们做您的儿子》写作交流，介绍了自己在音乐课教学中，让音乐走进学生心田，架起和学生情感沟通的桥梁，强调了教育叙事突出的情感、心理细节描写，以情感人。崔老师结合自己的写作实践做了《写作，想说爱你不容易》交流，细致介绍了自己写作的步骤：从写作目的——写作问题——写作选题——材料搜集——提纲撰写——注意事项，细致严谨，让老师由衷叹服、敬佩！努力学习崔老师写作高产、高质的成功秘诀。

    最后由教科室朱友妹主任做了总结，把教育叙事与教育案例进行比较分析，强调教育叙事突出“有所感”，教育案例突出“有所知”。引导老师基于教育教学实践，发现、选取教师、学生、师生关系等典型问题，进行反思研究、发挥所长，撰写出高质量的教育案例、叙事，促进自身专业成长。