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                                         ——岔路学校2014年度校本研修工作总结

                               江宁区岔路学校   教师发展中心

本年度，学校依据《岔路学校校本研修三年规划》，结合“价值课堂”的文化引领，以建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、锐意进取、具有现代科学文化素质和创新精神的高素质教师队伍为目标。通过各类学习培训、菜单讲座及读书沙龙等活动，强化教师团队建设、深化课程教学改革、提升学校文化品位，为学生的健康成长、教师专业发展以及学校的可持续发展奠定坚实的基础。

以下为本年度工作总结：

一、 以德为本，开展实效师德培训活动

举行了2014“我的关键教育事件”征文演讲比赛活动。教师踊跃参与，共收到158篇文章，45周岁以下教师人人参与。教科室组织聘请语文教研组长、骨干教师分成7个小组进行了认真评选，共评出一等奖7篇、二等奖21篇、三等奖42篇。老师们利用寒假学习、思考、反思，写出了对自己教育生涯触动、影响最大的事件：有的是一个人、有的是一句话、有的是一件事、有的是一堂课、有的是一本书……抒发了自己的真情实感，突出了自己对教育的反思和行动。获奖作品将推荐参加区《读者》杯写作大赛，并将在学校网站交流分享，组织演讲活动等。

以南京市教育系统向葛华钦校长学习为契机，在全校范围内开展了学习讨论的活动，通过学校网页发布学习内容，通过学校博客请全体老师跟帖讨论，写心得。同时认真组织、精心安排教师参加江宁区一年一度的师德宣讲活动，并收集好学习心得体会。

二、做智慧型班主任，开展有意义的班主任培训活动

为了积极推进“价值课堂”校本课程研究，实施“一主三翼”的校本课程体系。完善并实施“价值课程”这条主线，定期组织班主任老师学习研讨价值课程的设计和实践，以课堂观摩为主要培训方式，会后交流探讨。同时开展了“智慧引领，幸福前行”的班主任基本功专业培训，举行了安全平台规范使用的培训。

三、建立“悦读悦慧”青年教师读书团队

教师的专业发展，读书是最好的实践，读书时最好的营养，为了培养一支具有浓郁的人文情怀、精湛的专业素养的青年教师队伍，学校开拓了教师读书活动的活动，成立悦读悦慧读书小组，制作了悦读悦慧传阅手册，定期发放新书，定期回看教师们的读书笔记，开展读书沙龙分享等活动。

四、各处室有效开展各类校本教研和培训活动

1.学校教育技术室开展了三次相关培训活动，如学校博客的使用培训；微课制作培训；优秀微课赏析及微课大赛活动。

2.教科室组织校内菜单讲座：如教育科研促进教师专业成长主题培训；教师发展班培训活动；个人课题经验交流培训活动。

3.教务处组织全体教师开展了《走进新课标，解读新课程》的培训活动。中小学教师教育理论基础知识培训活动。

五、推进区菜单讲座的有效开展

本学年我校分别邀请了朱锦涛、周智宁、汪圣龙三位教师就“成长三杯茶”、“长成一棵大树”和教科研与教师的专业发展的话题来引领教师专业发展。

同时面向全校教师招标2014新学期“菜单”讲座主讲人，更新“菜单库”。要求各位教师积极申报，各级各类骨干、带头人、教坛新秀，需要人人参加“菜单讲座”，交流经验，展示才华，发挥带头示范作用。学校“菜单库”共采用44项，其中推荐7项到区教科室，杨珺、魏昌敏、王跃华三位教师菜单被采用更新到区“菜单库”。

六、有效组织教师参加各级各类校外培训

本学年学校共安排二十余名教师参加“现代与经典”的学科培训和班主任培训活动；二十余名班主任教师参加了区级以上德育研修班、专题课程班、沙龙研讨会。走出去，开眼界，教师们在活动中走进大师，感悟大师，收获颇丰，从他们一篇篇真情流露的培训心得中便可见一斑。

本学年我校在校本研修的工作中围绕“前沿教育教学理论”“信息技术”“师德师风建设”“德育队伍建设”“学校价值课堂特色建设”等专题组织教师培训学习；通过校内自培、专家引领、校际交流、区域推进等形式，深入开展校本培训，构筑教师专业成长绿色通道；扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，提高教师课件、微课慕课制作水平；建立教师发展梯队，形成通力合作，携手同行的教师发展大局面，为全面提升学校办学内涵，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

通过自主学习、校本研修、班主任沙龙及基本功比赛等形式，加强过程管理，抓实青年教师培训，突出骨干教师培养，让青年教师脱颖而出，让优秀教师崭露头角，形成风格，进而提升教师职业满足感与幸福感。