培训路上且行且思

                           ——国培2014小学语文骨干教师培训班活动心得

江宁区岔路学校  陈倩雯

为期八天的2014小学语文国培活动，在江苏省第二师范学院成功举行了。这八天，我和其他省市的优秀教师，本区的老师一起聆听了许多专家的讲座，获益匪浅。在这样温暖的大家庭，不仅收获了许多专业成长方面的知识，而且收获了许多珍贵的友谊，真是一次难忘的学习与成长之旅。

来自汉口路小学的周校长给我留下了极为深刻的印象，也许因为我们还是老乡的缘故吧。她给我们做了题为《四色学习单的文化成长》的讲座。

繁华的鼓楼区，热闹的南大旁边，坐落着这样一座有着历史底蕴的汉口路小学。走进校园，处处可见精心设计的校园文化展示，“励行”的校训贯穿其中。小班化的教学便于开展合作学习，四色学习单应运而生。并且经过长时间的改进，不断趋于完善。它讲求是从探究、体验中学习。以四种颜色为标识，体现了个性差异的学习单。四色学习单可以代表小组内的成员，也可以呈现不同的交流方式。在教学中，周校长经历了打探起源、改进、反思、推进、创意和升华这六个过程。让所有的孩子在讨论交流中动起来，让小组合作解决问题有了更真切的实效性。

那么，如何运用四色学习单呢？我们知道，语文、数学、英语这些课程运用这样的学习方法比较容易，课堂上经常需要小组讨论，将学生分好组，按照学习单的难易程度分给学生，让学生通过讨论获得解决，从而收获成功。而体育、美术、音乐又怎么实施呢？周校长向我们展示了体育课运用四色学习的情况。在一节课上，体育老师在地上画好四种颜色，比如一米三是红色，一米四是绿色，一米五是蓝色，一米六是黄色。孩子们试跳一次后，有的人跳得不理想，那么就会向更远的距离发起挑战。一节课下来，几乎没有孩子再跳到红色线了。我觉得，就是将目标变得更加明确了。

我在本班进行小组合作讨论问题时，经常会遇到孩子不知道如何讨论，偶尔还有讲话的现象，让我不知如何进行有效率的小组合作。听了周校长的讲座，我感觉在课堂上也可以设计出适合本班情况的四色学习单，让每个孩子有任务，也能感受到“在这里，每一个都重要”。

除了四色学习单这一特色，汉口路小学还开发了许多颇具特色的校本课程。给我留下深刻印象的是与南大联手，开发的《小学大学》，请大学的学生、教授来给孩子们上课。将优势资源的整合利用，也让孩子们学习的气氛更热烈了。

几十分钟的时间转瞬即逝，走在校园里，发现有的孩子拿着一根绳子，下面绑着足球，原来这叫“可乐球”，是从北京的学校学过来的。既方便孩子练习踢球，为高年级的足球课做准备，也避免了在狭小空间捡球，真是非常不错的点子呢，引得我们啧啧称奇。

如何我们学校是大家闺秀，那么汉口路小学则可称为小家碧玉了。不管人数多少，只要用心，校园里处处都是文化的展示窗口。

这次培训，我在收获知识的同时，也在不断反思，反思我教育教学工作中的种种不足之处。在这里，我也要感谢各位领导给予我这次学习的机会，读万卷书，行万里路，听名家言，感悟其中，方能进步吧！