阅读传承文化  书香浸润人生

                          ——一年级读书活动总结

腹有诗书气自华，最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大于世界的缩影。为了丰富校园文化，激发学生阅读的积极性，培养低年级学生良好的读书习惯， 我校一年级开展了“阅读传承文化  书香浸润人生”活动，提升了读书的氛围，家校共同营造出“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，让书香飘溢整个班级，飘溢每个家庭。一月下来使班内学生逐渐养成了良好的阅读习惯。现将读书月活动总结如下:

一、制定好有序的计划:

为保证读书活动有序、有效的进行，在活动一开始各班级就依据实际状况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。在实施读书计划伊始，各个班级进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自我读过的好书，讲述了读书带给自我的很多好处。同学们更深刻地认识到了书带给他们的无穷乐趣，激发了读书的兴趣。

二、营造阅读氛围:

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。在语文老师的用心配合下努力做到:养成读书好习惯——每天坚持阅读打卡﹔推荐一本经典书籍；开展读书漂流，让书香溢满校园。

1、利用好班级内图书角，开展读书漂流瓶活动。每周五中午每班同学在规定的时间到班级图书角借阅图书，带回家阅读，做好阅读登记。

2、阅读打卡活动。为了帮助孩子读书习惯的养成，我们采用了21天打卡——《阅读存折》的方法，每天读书要求30分钟，并且打卡记录在《阅读存折》上，选出“读书小明星”。

3、介绍经典书籍。读好书，好读书。利用同伴影响，在班级开展经典图书分享活动，让学生读书更有方向性。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。一年级语文老师透过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及低年级学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推荐书目供他们选取阅读，并在班级开展好书推荐活动，让同学们把自我喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选取读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，一年级语文组用心倡导有序阅读和定量管理。要求学生每天阅读，阅读时间不少于半小时，并让孩子们在家长的帮助下制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯,

每个班级定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自我的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，学生采用自白我喜欢的方式读书做标记,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来。

四、活动成果展示:

经典阅读——好书介绍：

阅读存折——21天打卡

读书漂流瓶——书香溢满校园

读书时光