江宁区岔路学校（小学部）三年级语文期末质量分析

2020—2021学年第二学期

2021年6月28日下午2：00，三年级语文组所有教师在二4班进行本学期期中质量分析。各位老师结合本班实际情况与本次的年级情况，畅谈了自己的教学经历，同时各位老师也根据自己的实际情况向经验丰富的教师请教经验。

一、年级组整体情况

二、各班具体分析

三1班

本次期末考试两篇阅读题和一篇作文,部分孩子还不太会清晰表达要点,作文是写人的,因为所给的作文格子太少,有孩子没能发挥很好。班级整体考得还不错,没有分数段在60多分的同学。学生的基础知识掌握较扎实，大多数书写工整,多数孩子有了一定的阅读理解能力和写作能力。

三2班

这次期末考试采用江宁区教研室统一试卷，由本年级语文老师推磨监考，四年级老师集中流水批改。这次期末试题对于三年级的孩子来说，难度适中，批改规范。我班不论从均分、综合得分，还是优秀率、及格率来看，都较期中考试有所提升，但在基础、阅读和写作方面，仍需进一步巩固提高。

三3班

本次期末考试语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力 。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。总体难度不大，符合学生年龄特点，但是考好也需要一定的阅读和写作能力。

三4班

班级这次考得基本符合学生平时水平，还是说明平时的努力是非常重要的，功在平时，只是想靠考试前临时抱佛脚是没有用的。尤其是语文重在积累，如果平时积累多了，语文是没有理由学不好的。课外阅读方面很多学生的理解能力差，联系上下文理解词语理解不出来，错误严重。习作方面这次改得较松，差距不大，也是之前写过的习作，难度低。

三5班

整体来看这些试卷，所考的题型多样，资料难易适中，出题资料全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是积累运用（抄写句子、词语、读音、选择、句子、课文内容填空）、阅读理解和作文题。从整体题型看，这次试题十分注重综合本事的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。是一份比较综合的期末练习试卷。

三6班

本次期末考试，班里没达到优秀的有9人，其中不及格的人数有3人，相对来说，不达到优秀的人数的分数距离优秀差距都很大，存在极差的现象。本次考试，试卷题量虽然有些多，但难度不是特别高，学生失分的主要原因来自于基础知识掌握不牢固，阅读理解没有仔细读题，没有认真去文中找答案。阅读题大部分答案都在文中，没有什么较难的题。基础部分这些没达到优秀的人失分较重，考前我特地针对这些人进行补差，但仍旧没什么明显提升，基础知识只需要用心记，不存在难度一说，由此可见他们有多不用心，因此在下学期的平时练习中要加大练习量，以求“熟能生巧”。

三7班

本次期末考试，班级呈现两极分化的现象，好的好，差的差。而试卷难度不是特别高，基础题仍然占据主要分值。研究试卷后发现学生失分的主要原因来自于基础知识掌握不牢固，阅读理解没有仔细读题，没有认真去文中找答案。阅读题大部分答案都在文中，没有什么较难的题。基础部分这些没达到优秀的人失分较重。因此在下学期的学习中，还是要紧抓基础。

三8班

班级这次考得很不好，均分没到90分，说明班上大部分学生的成绩不能达到优秀。基础字词掌握得不好，按课文内容填空粗心较多，课外阅读方面很多学生的理解能力太差，联系上下文理解词语理解不出来，错误严重。习作方面这次改得较松，差距不大，也是之前写过的习作，难度低，但是字不工整。

三9班

本次试卷涵盖了抄写生字、看图写字词、选择正确的读音、选择正确的答案，填序号、按要求写句子，根据课文内容填空，学生答题情况良好。

三10班

期末测试总体难度中等。考察基础部分较多，基础题目有易错点，但不少题以前试卷考过。阅读题目难度中等，一篇是课内的《海底世界》，一篇是课外的《纸钢琴》。作文是选择一个人写出其特点。学生的失分点集中在基础字词和按课文内容默写。作文方面，班上有一个人没审好题目，写成动物，作文跑题。有一个人作文基本没写。部分人字迹有待提高。

三11班

班级这次考得不是很理想，个别学生没有考出他的真实成绩。二类字掌握得不好，按课文内容填空错误较多，课外阅读方面很多学生的理解能力差，联系上下文理解词语理解不出来，错误严重。习作方面这次改得较松，差距不大，也是之前写过的习作，难度低。

三、试卷整体分析

1.基础知识掌握不牢固，稍微有难度的题目就出现错误。三年级阶段出现更多的是按照课文内容填空，学生出现多字少字，笔画不清，甚至直接用拼音代替。

2.阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。阅读中的答案很多在阅读文本中基本都能寻找到，学生却不知道“回过头来”进行寻找，只是凭借自己的记忆进行书写，导致本体的书写有很大的错误。

3.习作的总体水平不高。习作要求是进行一次实验过程的书写。注意语句通顺，内容要具体。

4.最后就是本次试卷批改方面，学校强调了书写的重要性，书写的第一感官是语文学习的基础，在书写中去养成好的习惯是我们接下来的主要奋斗方向。

四、改进的措施

1.教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

2.改变重背诵轻默写的，从试卷情景看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

3.增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读本事及分析问题本事上下功夫。

4.加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话本事。

5.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的本事。