建构主线

——岔路小学2020-2021（2）五年级英语备课组备课活动（4）

一、情况概述

2021年4月28日，岔路学校五年级英语备课组进行了一次集体备课活动。备课内容是Unit 5 Helping our parents 集体备课后本年级组陈刚教师执教了本节课并进行了研讨。

二、活动方案

1.活动时间

2021年4月28日

2.活动地点

513办公室

3.活动主题

 五年级英语教材每个单元的第一个板块story time较长，教师可以基于课文的主题，建构以我的家庭到Mike的家庭最后到你的家庭的主线。

4.活动目的

利用本次教研活动的机会，探讨如何培养学生的阅读能力，组织本组教师开展研讨，学习本节课的研讨方法，并运用到自己的教学实践中去。

5.活动步骤

①组长提前一天发教研活动通知，本组教师提前备课。

③进行集体备课，每位教师整理自己的想法依次发言。

②陈刚老师在五（6）班执教Unit 5 Helping our parents 五年级英语教师听课学习。

④主持人归纳总结

三、研讨记录

周丹丹：课文有上午和下午两个场景组成，主要内容是家务劳动。人物以家庭为单位，主题彰显互助精神。基于课文的主题，我建构了以“我的家庭”到“Mike的家庭”最后到“你的家庭”这样一条主线贯穿于整个课堂，首先由我的家庭导入新课，呈现教师的一家三口的一些生活照片和他们正在做的事情，让学生说一说他们正在做的事情，使他们对现在进行时态有最直观的了解，接着一个brain storm的游戏复习了动词和动名词词组，激活了学生已有的知识储备。接着让学生亲手做一做事情并尝试运用现在进行时态的句子进行表达。第二步，整体引入文本由我的家庭过渡到Mike的家庭，进入文本后我分层处理活动，在分层中化解难度，提供方法，体现从“教会”到“学会”。具体的方法是：看一看（观察图片，了解故事的人物和地点）、听一听（听第一段课文录音，了解故事发生的时间）、读一读（细读课文，找出每个人正在做哪些事情）、通过抓住重点词汇和句型开展读书和操练活动以培养他们良好的语感以及正确的语音语调。在此基础上，指导学生掌握自主学习的策略，采取半扶半放的方式让学生自学第二段，通过自读课文划句子，小组问答练习检测学习情况，并随文识词，在音、形、义几个方面解决文本中的语言点。此后，观看课文卡通整体收尾，梳理并强化课文主要人物分别在上午做什么，下午做了什么。

陈刚：我有以下几点要和各位老师共同分享。细读文本我发现本课文教材留有一定的空白，对于教材的留白处，我没有忽略，而是进一步挖掘，从而发现教学的生长点。例如，在上午的场景中，爸爸正在擦车，而下午没有提及，我抓住此处留白进行追问，激发学生想象爸爸可能会干什么。第二个留白是小狗正在睡觉，我抓住小狗睡觉并创造了一个梦境，引入了小狗做家务的一段视频，让学生观看视频时对他正在做的事情进行勾选，从而拓宽了家务活的认识范围，同时也提高课堂教学的趣味性。第三个拓展是让画一画自己帮父母做家务的情景，通过一个小练笔的形式对教材进行了一个拓展延伸，同时呈现了一个知识的输出。

茆心怡：本课内容看似平淡无奇，但是它传递了一个信息，即在家庭生活中，每个人都有义务承担一些力所能及的家务劳动。上课之前，我让学生欣赏了一段family的视频奠定本课的情感基调。在谈到教师家庭时，我出示了一张正在做饭，我的孩子正在一旁帮忙的照片，体现了合作完成家务劳动的乐趣。在看完小狗做梦帮忙做家务后，我通过一组帮助的图片启示学生在家要帮助自己的父母，并让学生“夸夸我自己”将自己帮助父母的事情写下来。在此过程当中，学生所获得的不仅仅是语言知识，更能接受情感的洗礼，学会做一个乐于助人、品德高尚的人。

四、教案设计

五下Unit5 Helping our parents教案

一、教学内容：

义务教科书 译林小学英语五下Unit5 Helping our parents Story time

二、教学目标：

知识目标：

1. 能听懂、会读、会说单词： clean the car/table, cook breakfast/dinner, sweep the floor, busy, wash the dishes.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。

能力目标：

1. 能正确理解并朗读课文。

2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

3. 培养学生的自学能力，掌握阅读技巧。

情感目标：

教学过程中，引导学生关心帮助自己的父母，多做一些力所能及的家务劳动。鼓励他们在家帮助父母承担家务，做一个乐于助人的人。

三、教学重点：

1. 有关家务劳动的词汇。

2. 句型What are you/they doing? What is he/she doing? 及回答。

3. 正确流利地朗读课文。

四、教学难点：

1. sweep the floor, wash the dishes等词汇的读音。

2. 利用现在进行时态的句型开展交流活动。

五、预习要求：

1. 充分阅读课文，结合插图理解课文内容。

2. 听录音跟读课文，模仿录音朗读。

3. 根据上文尝试理解生词。

六、教学流程：

Step1 Warm up and lead in

1. Introduction

Hello, boys and girls. I’m your new English teacher.

出示一张教师的全家照。

Look at my family photo. There are three people in my family. We often play together. Do you like playing games? Let’s play a game.

2. Play a game.

3. Look at the picture. Whose living room is it? My family are in the living room. What are they doing?

They are watching TV and reading books.

Step2 Presentation/ Pre-reading

4. Listen and guess.

What am I doing? 学习生词sweep the floor.

Step3 While reading

A Learn the first paragraph.

1. Look and say

Who are in Mike’s family? Where are they?

They are Mike’s father and Mike, Helen, Mike’s mother, Tim and Ben.

They are in the living room, the kitchen and the bedroom.

2. Listen and answer

When is it? What are they doing?

It is Saturday morning.

3. Read and underline

What are they doing?

My father and I are cleaning the car. Helen is sweeping the floor. My mother is cooking breakfast. Tim is sleeping. Ben the dog is sleeping too.

4. Read the sentences one by one.

5. Read after the tape.

B Self-study（自学第二段课文）

1. From the first passage, we know when? Who? What? Where? How to know a passage? Let’s discuss in groups.

2. Learning the second paragraph by themselves.

Circle and underline the words and sentences.

3. Ask and answer in pairs with the sentences.

When is it now? What is mother doing? What are Helen and Mike doing?

4. Practice.

5. Read after the tape.

C Read and check

1. Watch and complete

What are they doing in the morning? What are they doing in the afternoon? Who helps father and mother?

2. Watch and tick.

Step4 Post-reading

1. Watch and say

What do you want to say to your parents? What can you do for your parents?

2. Think and write

Write a passage about your family.

Let the students read the passage.

Step5 Homework

1. Draw and write your family

2. Read and act

活动照片