岔路小学2020-2021（1）五年级英语备课组备课活动（6）

一、情况概述

2020年12月21日，岔路学校五年级英语备课组进行了一次集体备课活动。卜厚艳老师执教了一节英语小教研课Unit 8 At Christmas，课后本年级组教师对本节课进行了研讨。

二、活动方案

1.活动时间

听课：2020年12月21日上午第三节  研讨：上午第四节课

2.活动地点

听课：五（9）班                     研讨：513办公室

3. 活动主题

        本单元是圣诞主题，本课主要教授学生关于圣诞的习俗，重点要帮助学生了解圣诞节的文化。

4.活动步骤

①组长提前一天发教研活动通知，本组教师提前备课。

②陈刚老师在五（6）班执教Unit 6 My e-friend 五年级英语教师听课学习。

③课后进行教学研讨，每位教师整理自己的想法依次发言。

④主持人归纳总结

三、研讨评价

卜厚艳：本课内容是五年级下册的第八单元，主题是圣诞节。以歌曲导入，营造圣诞节的节日气氛，并且介绍了圣诞节的背景知识，为课文的学习做铺垫。在课文的教授部分，按照课文first, next, then, finally的顺序逐一教授，然后复述课文。最后的拓展部分是让学生写一写自己的圣诞节计划，引出节日的意义不仅在于礼物和大餐，更在于父母的爱，家人的团聚等。对本节课的反思有以下几点：

本课的四段内容都是老师带着学生在学，并且节奏有点快，部分学生可能跟不上。在前两段学习完之后，可以让学生自主学习后两段，可以进行小组合作学习或表演等，整节课的节奏可以慢一点。

整节课的读的环节设计得比较少，学生读的时间比较少，老师讲的时间比较多，学完课文以后可以多操练一些。

最后的拓展环节把写改成说，对于第一课时来说，写的要求比较难，让学生讨论讨论自己的圣诞节计划，可以活跃课堂气氛，老师自己也可以说说自己的圣诞节计划。

陈刚：本堂课的教学重点突出，在整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式进行，教学过程中在小组内交流、讨论的环节还给学生提供了大量开口说英语的机会。应该说是达到了突破学生掌握单词和句型的目的，活动也层层递进和深入，并且照顾到了全体学生。教师在操作时还可根据课堂和自己学生的具体情况再细细斟酌，制作出适合自己的教学方法。

周丹丹：在读说教学的过程中，学生的积极性较高。学生会对课文中出现的一些词或句子比较陌生，教师可以借助课件、图片、肢体语言等引导学生理解和记忆。在学习的过程中，教师不断提出能激发学生阅读兴趣和思维的问题，促进学生以更加积极的状态进入对课文的学习。同时，在听、读、理解等基础上，帮助学生理解对话，再让学生表演对话，有效地培养了学生的语言表达能力及语言运用能力。

程维：整节课流畅清晰，步步紧扣，层层递进，只是在过渡语言的处理上还可以加加工，让每一个环节更紧凑，做到教无痕，学有痕。在看无声音乐那一段可以加入背景音乐，不至于在学生观看动画时课堂陷入沉寂状态，让这个环节看起来更舒适。另外，既然本单元主题是圣诞节，是否可以创造些圣诞气氛，如可以准备些用自制纸盒装的小礼物等，这样就更有圣诞的气氛，学生也较容易被感染。歌曲部分的教学其实可以更活泼些，如可以让学生来扮演圣诞老人并领唱，这样也更有气氛，也不单调。其实开头的导入部分总觉得有些仓促和突然，还不够夺人眼球，而且新授部分进入太快，可以加入一些活动。这也是新课标对于新教材教学的新要求。

四、教案设计

5A Unit 8 At Christmas

Story Time

教学目标：

（一） 知识目标：

1. 掌握单词a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stocking, a turkey 等。

2. 初步理解感知表示时间顺序的词语first/next/then/finally。

3. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，能复述课文。

（二） 能力目标：

1. 学生能够初步了解课文内容并运用first/next/then/finally表示先后顺序的副词结构基本复述课文内容。

2. 培养学生有感情朗读课文的能力。

（三） 情感目标：

1.学生能够了解西方的重要节日圣诞节，了解中西方文化活动的差异性。

2.了解节日的真正意义。

教学重点：

1. 掌握单词a card, a Christmas tree, Father Christmas, a present, a stocking, a turkey等。

2. 能运用first/next/then/finally表示先后顺序的副词结构。

教学难点：

1. 初步理解感知表示时间顺序的词语first/next/then/finally。

2. 复述课文。

教学准备：

1. 教师准备： PPT， 板书

2. 学生准备：充分预习story time。

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Enjoy a song  We Wish You A Merry Christmas

T：What’s this song about.

S：Christmas.

T：When is Christmas?

Teach: Christmas/Christmas Eve

T:：What can you see at Christmas?

Teach：present/Father Christmas

2. Introduce background knowledge of Christmas

Christmas is said to be the birthday of Jesus Christ. Before Christmas, people buy a Christmas tree and decorate the tree. On Christmas Eve, the Father Christmas puts some presents in the stockings. On Christmas Day, people get together to have a big lunch. Please follow me to Mike’s home to see how Mike’s family celebrates Christmas.

Step 2 Presentation 

1. Watch and order （板书）

1 2  3 4   

2. Find the point of time of each picture.

3. Before Christmas, what do they do first?

4. What do they do next?

5. What do they do then on Christmas Eve?

Watch a video about Christmas Eve.( Teach: stocking)

6. What do they do then on Christmas Day?

Teach: a turkey/pudding

7. Add a word at the beginning of each part.

7. Read after the tape.

8. Retell the story

Step 3 Consolidation

1. Talk about your Christmas plan

2. Enjoy a poem

Step 4 Homework

1. Listen and read after the tape.

2. Try to retell the text.

3. Make your Christmas plan.

活动照片