学习优秀策略 落实习惯培养

—“小学生学习习惯的培养”沙龙研讨活动

为了进一步提升教师素养，解答青年教师在教学过程中的困惑，在日常教学中逐步培养学生良好的学习习惯行为习惯，9月27日下午，岔路学校小学部特邀请陈叶、徐静、王金娣、赵舒四位优秀的语文教师开设此次讲座，教研组长陈倩雯老师主持此次活动。

陈叶老师针对“如何提高听课效率、早读效率和作业效率”的问题提出了“扫视法”“问候法”“停顿法”等7种方法。针对“如何指导学生有效阅读将优秀文章和句子内化为己用”的问题，陈老师指出可以使用摘抄的方法，细化摘抄要求，思考表达效果。针对“如何控制上课节奏”的问题，陈老师认为老师上课前必须要把握本堂课的重难点，利用核心主问题牵动小问题，做好课前复习和课后总结。针对“学生打扫卫生慢”的问题，陈老师建议一学期只教每个学生一项打扫卫生的技能，给打扫得好的学生更多的鼓励。

徐静老师针对“如何充分发挥家校合作更有利于学生学习习惯的培养”问题提出了两点建议：一是亲子阅读培养读书习惯，二是尽量不把孩子放在托管班等校外机构。针对“班级有学生私拿其他学生物品”的问题，徐老师建议班主任要用眼神和“攻心术”找到私拿物品的学生并对其严肃教育。针对“如何更好地让学生处理好同学间的摩擦”的问题，徐老师建议班主任要教育学生学会宽容，尽量自己解决。针对“如何面批作文让学生写作能力得到实质性的提高”的问题，徐老师认为学生的写作能力是在不断实践中提高的，批改只是辅助手段，不是最终目的。

王金娣老师针对“提高学生作业质量”的问题建议老师要经常在家长群中展示优秀作业，提高学生学习的动力；写作教学方面，王老师建议创建“班级优秀作文集”，挑选优秀作文全班传阅，指导学生对优秀作文做批注，激发学生学习习作的动力；针对“如何在家长和学生面前树立威信”的问题，王老师认为“不以规矩，不成方圆。”在学生面前教师要树立“严师”的形象，将“规矩”落实到学校生活的方方面面，且要多带领学生在各类比赛中力争第一，让家长和学生感受到老师教育孩子时的用心。

赵舒老师针对“后进生”问题，提出了五点策略：一是抓住基础，二是不要带着情绪和家长交流，三是在家长群中着重表扬进步显著的学生，四是每日和家长反馈学生在校学习情况，五是表扬在校内完成作业的学生，提高学生写作业的效率；赵老师还建议要保证“阅读课”的数量和质量，多开展阅读竞赛活动，提高学生阅读兴趣；赵老师最后建议“不把工作带回家，不把情绪带回家。”

此次活动面对面、从实际问题着手，操作性非常强，年青老师们听了解答以后，对日后的教学和管理工作充满了信心，与希望我们学校经常举行这样的沙龙活动，在年青教师成长的拔节处殷殷浇灌，默默帮扶。

活动最后，魏昌敏主任总结了四位优秀教师的精彩发言。“教学有法，教无定法。”魏主任建议教师们首先要用善心和家长做朋友，在学生面前树立威信；其次要用耐心浇灌祖国的每一朵花朵，相信是最后一把钥匙打开成功的大门，坚持不懈，勇往直前。最后魏主任提出，作为教师要对自己严格要求，以身作则，遵守活动纪律，时刻将教育事业挂在心头，提高教育教学的能力。

专业成长离不开课堂教学这个主阵地，一个老师要想赢得家长的尊重、同事的认可，专业能力的提升是重中之重。在忙碌的教学与管理工作中，要经常静下心来，做教学反思，做工作反思，做一个有记性的人、做一个喜欢记住错误的人，唯有这样，我们才会赢得事业上的成功，也会赢得生活的美满。

撰稿人：彭善辉

 2020年9月27日