江宁区岔路学校五年级英语视导反馈

为进一步督促和指导学校全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，特制进行了本次的视导活动。

本次视导共6位教教师，5位老师的课都是优秀课，五认真等地也是优秀，

一、视导基本情况

（一）课堂教学

本次教学视导，视导组成员共听6节课，对照课堂教学相关评价标准，6节课达优秀等次。视导组对课堂教学的整体印象是：教师教学时间分配合理，课堂教学节奏把握较好，大部分教师在教学目标达成、重难点的处理、教学方法的选择等方面比较到位，教学效果良好。

（二）问卷调查

问卷调查会显示有的老师上课会迟到，踩着铃声进课堂，有的教师会拖堂。

二、存在的主要问题

课文文本偏段落式，可以在拓展环节上让学生复核。整节课的步骤不是很清晰，步骤之间不连贯。对于难点 first——next——finally可以让学生观察后，说说用这几个词的好处。

课堂应该交给学生，让学生多说一说，不能只能用读的方式。可以多设计一些开放性的问题进行操练，避免机械化的重复。教师语言可以再丰富一些。各个环节之间可以设计一些过渡语使之自然流畅。教师也可以让学生自己总结单三人称的语滇法规则，这样学生在讨论中发现问题，更加有利于知识的积累和掌握。课文文本偏段落式，可以在拓展环节上让学生复核。教授新词时如能利用实物，学生兴趣会更高，印象会更深刻。

各环节衔接不自然，没有过渡，对学生没有反馈与评价。

三、建议

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。授田小学权老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是权老师讲的My Home这一课，课堂一始权老师带动学生们一起做了“switch ”游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好，老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这几位老师的课充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。比如说，房老师这节课的构思，她就很好地把Let’s talk 中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了。

听课中我发现这些老师基本有以下几个特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

江宁区岔路学校五年级英语简报

任恬恬：五（11）英语

备课： 良好

作业： 优良好

兼教学科：

1、优点：

（1）上课内容为圣诞节，班级布置精美，板书精美，课件精美。

（2）本节课是第一课时，教师重难点突出。

（3）难点也有处理，通过听学分解重难点

2、建议：

（1）整节课的步骤不是很清晰，步骤之间不连贯。

（2）对于难点 first——next——finally可以让学生观察后，说说用这几个词的好处。

（3）课堂应该交给学生，让学生多说一说，不能只能用读的方式。

综合等第： 良好

程钰泉：五（1））英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：优秀

1、优点：

本课是Unit 7 Cartoon time 及culture time的内容，教师设计课堂环节步骤清晰，从复习导入再到新课的学习，过程中学生操练扎实，最后表演环节的语言输出较好。

2、建议：

（1）可以多设计一些开放性的问题进行操练，避免机械化的重复。

（2）教师语言可以再丰富一些。

（3）各个环节之间可以设计一些过渡语使之自然流畅。

综合等第： 良好

苏云露：五（6）英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 优秀

1、优点：

本节课主要是复习课，单数第三人称，教师能用多种手段呈现知识的难点，通过大量的训练让学生在不断总结中获取语法知识。

2、建议：

教师也可以让学生自己总结单三人称的语滇法规则，这样学生在讨论中发现问题，更加有利于知识的积累和掌握。

综合等第：  优秀

陈沁圆：五（10）英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：良好

1、优点：

对于文本中重点知识点从课堂开始就有所渗透，在课堂中有文化小贴士，让学生在了解文化的情况下学习，在讲解单词意思时，用图片让学生选择。

2、建议：

课文文本偏段落式，可以在拓展环节上让学生复核。

综合等第：  优秀

周域：五（4）英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 优秀

1、优点：

（1）课前准备充分，教学思路清晰，过程流畅。

（2）能很好地通过每个环节有层次地教学本课的生词、句型。

（3）本课时课文较长，教师能很好地分成三个时间节点来教学， 文本处理较好，师生互动较好。

2、建议：

教授新词时如能利用实物，学生兴趣会更高，印象会更深刻。

综合等第：  优秀

夏广燕：五   英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 优秀

1、优点：

课前准备充分，课件精美。以学生为主，教师能起到引导作用。教学目标基本达成。

2、建议：

各环节衔接不自然，没有过渡，对学生没有反馈与评价。

综合等第：  优秀