关注学生科学素养的教育

   ——记江宁区实小片小学科学教研活动

3月21日上午，主题为“关注学生科学素养的教育”的实小片教研活动在江宁区岔路学校举行。

活动期间，岔路学校的经涛，实验小学的王子羊，铜井的刘倩老师为大家奉献了三节精彩的科学课。

经涛老师课堂设计巧妙，尤其是体现微小变形与明显变形的冲突环节的设计，一根长木条分成一根短木条，当学生认为短木条没有发生形状的改变时，提问：“如果每一段短木条没有变形，那长木条怎么会发生变形的？”引发学生思考。然后利用弹簧测力计了解在弹性限度内物体伸长长度是有规律变化的。整节课与生活联系紧密，激发学生探究欲望，学生乐于思考，思维活跃。

王子羊老师的课堂充分体现了单元题目“玩磁铁”中的“玩”。首先利用吸引小钢珠的活动在不同形状的同现象中找规律发现磁极；第二个活动悬吊磁铁在重复现象中找规律；第三个活动让两个磁极靠近在不同形状的同现象中找规律。整节课循序渐进，环环相扣，注重学生的体验、探究、归纳、应用。王老师也一直在培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

刘倩选的课题十分大胆—撘支架。刘老师先是通过让学生搭平面支架意识到三角形的稳固，再讨论三角形的应用，引出任务：搭建一个又高又坚固美观的“建筑”。刘老师的课堂开放，学生在自己动手做的过程中摸索规律。

随后的课堂研讨环节中，三位老师分别结合本次活动主题进行了思路讲解，三位老师不仅深入研究教材，同时对教学进行了自己的思考，在备课中都做了针对性的设计，真正在关注学生科学素养。接着，江宁实小的张骏，王子羊老师；铜井的王根妹，刘倩老师；陆郎的孙园园，郭老师；觅秀街的刘新海老师，岔路的经涛老师一起分别就三节课进行了研讨。不仅肯定了三位老师的教学，同时提出了自己的建议如材料的选择，活动的顺序等等。她们一致认为，科学教学要关注学生科学素养的教育，同时，也要贴近学生的实际，在生活中应用到课堂上的知识。