江宁区岔路学校（小学）道德与法治教研活动（2）

一、情况概述

     根据开学初制定的教研计划，易云燕老师执教了三年级下册《品德与社会》第10课《我的家乡在哪里》。希望听课的教师提出自己宝贵的建议，共同讨论如何有效的进行小组活动，在活动中如何引导学生自主探究。

二、综合评价

   这是三年级的一节以活动为主的课。老师课堂上先通过情境活动激发学生学习的兴趣，然后开展适度的知识教学（本课的知识教学是很有必要的），再通过活动巩固对行政区划的认识，在地图上认识自己的家乡，学会使用地图。

三、活动照片

四、教学设计

                     10   我的家乡在哪里

一、教学目标

1. 知识：初步了解地图的用途；初步了解中国的行政区划；知道家乡的地理位置。

2. 能力：能够辨认地图上的方向，在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。

3. 情感：激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学准备

学生：找一找，生活中哪些地方可以看见地图，向周围的人了解一下生活中地地图的作用。

教师：课件、中国地图拼图。

三、教学过程

一、导入新课。

今天，易老师带来了两条谜语，让我们一起来猜一猜，比比谁的反应最快？（出示谜语：①说大不算大，小小地方放得下。说小不算小,五湖四海装得了。②有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船,外出旅游全靠它。）

（出示一组地图）你以前有没有见过地图呢？在哪儿见过的？

这节课，我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。（出示课题）

二、认识家乡的地理位置

1. 老师的家乡在江苏南京，（出示江苏地图）你的家乡在哪里呀？

2. 看来，我们多数人的家乡都在江苏。那么江苏在哪里呢？让我们先去地图上看一看！（出示江苏地图）找到我们的家乡江苏苏州了吗？

3. 你知道在地图上哪儿是北？哪儿是南？哪儿是东？哪儿是西吗？(出示课件： 方向示意图) 在地图上，方向是这样的：上北，下南，左西，右东。

大家用手指着一同说一说。（学生边指边说）

认识东北、东南、西北、西南方位。

4. 我们的家乡在江苏省，江苏在中国的哪里？（出示中国政区图）地图可是要按比例缩小的，在中国地图上江苏省就变得比原来小了，而苏州就变成一个点了。

5. 请大家把书翻到第60页，在中国行政区划图上找一找江苏，用铅笔圈出来。

6. 江苏省在中国的哪里？（东部）

10.江苏的周围有哪些邻居呢？（北面：山东；西面：安徽；南面：浙江；东南面：上海）

三、了解中国行政区划。

1. 同学们在地图上找到了自己的家乡，可真棒！今天有几位小朋友也来到我们班级，可是他们还没找到自己家乡，正在着急呢！你们愿意帮他们吗？

2. 请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。

3. 洪红的家乡在北京市，北京是我们祖国的首都，说到北京，你会想到什么？（奥运会）奥运会哪一天举行？

4. 哪位同学上来找一找？

北京是直辖市，是由中央人民政府直接管辖的大城市。我国有四个直辖市，你知道吗？（北京、天津、上海、重庆）

5. 卓玛的家乡在西藏，提起西藏，你的脑海里会出现怎样的画面？（湛蓝的天空，雄伟的布达拉宫，成群的藏羚羊……）

6. 西藏在哪里？谁来找一找？西藏在中国的哪个方位？

西藏的全称叫什么？（西藏自治区）

自治区是少数民族聚居并实行民族区域自治的省级行政区。我国有五个自治区：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。

7. 再让我们认识认识赵娜的家乡——香港。香港在中国的哪里？

一百多年前，由于当时的清朝政府腐败无能，把香港割让给了英国，大家知道它是哪年回到祖国的怀抱的？（1997.7.1）在香港回归两年之后，另一个游子也于1999年12月20日回到祖国怀抱。大家知道是什么地方？（澳门）

香港的全称是什么？（香港特别行政区）

特别行政区，是实行高度自治，由中央人民政府直辖的省级行政单位。我们国家有两个特别行政区（师板书：特别行政区：2个）

8. 方芳他们的家乡在哪里呢？（台湾）台湾在祖国的哪个方位？（东部）

台湾和大陆之间隔着台湾海峡，但台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。我国有包括台湾在内的省23个。（师板书：省：23个）

9. 自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。我国共有多少个省级行政区呢？同学们打开书60页看中国行政区划图，数一数。小结、齐读。

10. 大家一定很想认识认识它们吧，请大家看书上的中国行政区划图，有没有发现在这张中国行政区划图上，省级行政区都是用红色的字标明的，将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。

11. 想不想，学会一种本领，能在地图上迅速地找到这些省级行政区划的位置呢？老师教你一个小窍门。（出示顺口溜）读一读，你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗？

你也可以像老师一样编编顺口溜，记一记。

12.开心游戏。

四、了解地图的作用

地图是我们生活中重要的工具，它不仅能帮助我们找到自己的家乡，它的作用还有许多许多呢。我们一起来听听地图的介绍（播放：小小地图会说话）

你能说说地图有什么作用吗？

五、小结。

通过地图，我们知道了家乡的地理位置，通过地图，我们知道祖国有三十四个省级行政区，通过地图，我们知道祖国有名山大川，有丰富的宝藏，作为一个中国人，我们感到无比的骄傲啊。（出示课件：《大中国》）齐唱歌曲。

五、教学反思

    本节课的重点是引导学生学会看图，了解地图的种类。今天的课堂上重点是认识行政区划图。在学生的实际生活中很少接触到地图，如何拉近学生与课本的距离呢？我进行了情境设计。从帮助小朋友找家乡开始激发孩子的兴趣。道德与法治的课堂还是应该关注学生的实际生活。

    关于地图的认识牵涉到知识教学，如何把知识教学进行的有趣，激发学生学习兴趣而不是灌输呢？是值得我们教师思考的，往往我们特别容易把这时的课堂上成语文课。

    小组活动开始之后，学生在小组内的活动情况老师应该多关注，是否每个学生在小组内乐于表达，如果表达不正确同组的孩子会给予帮助解决问题吗？这类课可以从不同的角度去思考。

六、校网图片