2017-2018第一学期美术培训二次传达

聚焦学习生长力，走课堂改革专业化发展之路

          传达人：虞靖

   2017年11月6日，南师附中新城小学南校区举办小学美术教研活动。此次活动包括三项内容，

一、下午《海洋世界》、《参观和旅行》课堂教学观摩课。

二、江苏省特级教师王倩进行专家点评。

三、建邺区教师发展中心丁园园，《从绘本教学到美术课程的整合实践》讲座。

南师附中新陈城小学南校区孙晓老师的《海洋世界》，孙老师课前准备十分充分，准备了精美的课件，以海洋世界纪录片带领大家进入情境，运用高丽纸绘画海洋生物，并强调绘画的情景性，让学生不光是画一幅画，而是画一个故事。课程中的新材料高丽纸的运用很吸引人，并且效果明显，在现在的美术课上，越来越多的让学生接触不同画材，了解美术的形式是多样的。整堂课的构思严谨，环节紧扣，由浅入深，由远及近的延伸，课堂气氛活跃，学生在制作时，学生们有序分成小组合作的形式，进来分别制作不同部分，全员参与，课堂气氛活跃，每个学生都十分积极的完成个人任务，最后的展示让学生把小组的画连起来，描述故事情景，完成绘本，展示效果十分有特点有意义。

张仪文老师的《参观和旅行》，同样出彩在表达方式，用立体绘本完成风景的再现，学生和下面的老师在轻松愉快的气氛中很快学会了如何表现制作立体绘本。形式非常新颖，效果非常明显，令我耳目一新。

南外仙林分校的特级教师王倩老师对两节展示课进行了精彩细致的点评，王老师提出：新课标、新课程的出台，给我们美术教师的课堂指导提供了若干的可能性，教师对教材的剪裁，要符合儿童在美术创作中敢于猎奇的心理。同时应精辅多练，留有充足时间让学生练习，并给予学生适当的帮助与提示，方能使学生创意无限。

讲座中丁老师从美术核心素养出发，结合两位教师执教的绘本课程，分享了建邺区美术教师整合课程的研究和实践成果，不仅为全市老师提供了鲜活的案例，更为大家梳理了美术课程设计与整合的内在核心的线索与思路。丁老师指出：培养学生核心素养，需要以课程为载体，以课堂为中点，以培养学生综合素养为目标，切实发挥艺术教育不可替代的作用。并以此展开，阐述了将美术与各学科潜移默化中进行整合的先进观点。

回校的传达研讨中，就本校美术课程现状与发展方向进行了积极地讨论，学生在课堂上的美术材料运用及美术表达的方式仍有局限，需要多加引入其他元素，提高孩子兴趣，丰富学生的美术知识，学习多种材料运用，体会美术表达不仅仅是简单的绘画。也不能被特色主题所限制，贵校在绘本特色上方法多样，不值绘“本”，还有绘“体”。所以在确定学校美术特色同时，围绕特色准备丰富的教学内容进行填充。我们要从学生出发，真正做到把课堂还给学生，让学生用知识技能装点生活。