以问定教——论语文课堂中主问题的设置

——五年级语文组第三次集体备课

一、 情况概述

    五年级语文备课组于2017年3月22日下午第一节课，在行政楼412教师办公室开展了下学期第三次集体备课活动。本次活动的内容是：1.学习论文《以问定教——论语文课堂中主问题的设置》；2.讨论交流补充习题中存在疑问的地方。

二、 学习论文《以问定教——论语文课堂中主问题的设置》

    阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程，那就要在对话之前“构建阅读话题”。因此，提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。“主问题”设计，意味着引导课堂教学进程的问题应该是提纲挈领，“主问题”一定是能触及教学核心目标，作为深层次课堂活动的引爆点、牵引机和粘和剂的突破性问题。本文本着语文新课程标准的基本理念，以“以问定教”的课堂实录为基础，论述了主问题的设计思路，并阐述了其对笔者今后教学的启示。

三、 讨论交流

《二泉音乐》及《海伦凯勒》的补充习题中的部分题目。

附活动照片：